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14/12/20

VOLVIENDO CON LOS MÓDULOS.

1. 4 cuadrados de 4 x 4 cms. División de cada cuadrado por procedimientos geométricos.

2. Elegido un cuadrado ( módulo) realizamos 4 agrupaciones de 4 cuadrados dispuestos en base a las siguientes transformaciones geométricas: traslación, giro y simetría. La última agrupación será el negativo de cualquiera de las tres agrupaciones anteriores.

3. Elegimos una rellenar un Din A4

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Y MÁS

30/6/16

TRANSFORMACIÓN DE UN MÓDULO

19/2/13

RED MODULAR. TUTORIAL

TUTORIAL

TUTORIAL

13/12/09

LA GEOMETRÍA DEL TOMATE EN RAMA

Al escanear este trabajo, en el que la división interna de un cuadrado nos sirve como módulo que en sucesivos giros de 90º crea una red modular, me acordé de una imagen que tenía por ahí. La imagen en cuestión es la rama que une los tomates de los llamados, y perdón por la repetición, "tomates en rama". Me pareció que ambas imágenes tenían algo en común, escaneadas, sin escalar (sin variar el tamaño de ninguna de ellas), y colocándolas una encima de otra, pude compararlas mejor. El resultado habla por sí solo, ámbas tienen en común una estructura geométrica muy similar.
Existen infinidad de ejemplos de la presencia de la geometría en la naturaleza, observa algunos ejemplos más.

9/7/09

REDES MODULARES. PRESENTACIÓN

Red Modular

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REDES MODULARES III

Algunos trabajos más de 3º de ES0, redes creadas con módulos en los que intervienen el cuadrado y la circunferencia.

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REDES MODULARES II

Ejercicios realizados por alumnos de 4º de ESO

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REDES MODULARES I

Una actividad aprentemente complicada, pero en realidad muy sencilla, es la creación de redes modulares.

Lo primero es diseñar un módulo o unidad básica, la que posteriormente repetiremos una y otra vez. El módulo se puede crear a partir de cualquier forma, aunque los polígonos regulares como el triángulo equilátero, el cuadrado y el Hexágono, son las figuras geométricas que permiten aprovechar el espacio sin dejar ningún hueco.

Después, realizamos una división interna de la forma elegida, en este caso un cuadrado.

Ya tenemos nuestro módulo, ahora tenemos que decidir de qué manera o con qué criterio vamos a repetirlo. Hay infinitas posibilidades.

Aplicando una sencilla traslación al módulo, o alternándolo con su simétrico o girándolo, tendremos soluciones como las que siguen. Son trabajos realizados por alumnos de 3º de ESO.